Peran Teladan Guru dalam Menghidupkan Kembali Nilai-Nilai Islam di Tengah Transformasi Sosial-Budaya di Lembaga Pendidikan

ABELINA, GINA (2026) Peran Teladan Guru dalam Menghidupkan Kembali Nilai-Nilai Islam di Tengah Transformasi Sosial-Budaya di Lembaga Pendidikan. Peran Teladan Guru dalam Menghidupkan Kembali Nilai-Nilai Islam di Tengah Transformasi Sosial-Budaya di Lembaga Pendidikan. ISSN 2656-7121

Text 8679.+EL+BIDAYAH+245-255.pdf Restricted to Registered users only Download (382kB) | Request a copy

Abstract

Perubahan sosial dan budaya yang pesat di sekolah-sekolah multikultural menuntut para guru untuk tidak hanya bertindak sebagai pengajar, tetapi juga sebagai teladan moral yang mengkontekstualisasikan nilai-nilai Islam dalam lingkungan pendidikan kontemporer. Meskipun penelitian-penelitian sebelumnya menyoroti pentingnya pendidikan karakter keagamaan, namun sedikit perhatian yang diberikan pada teladan guru sebagai mekanisme praktis untuk menginternalisasi nilai-nilai Islam yang inklusif di ruang kelas yang beragam. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana teladan guru membentuk sikap dan interaksi sosial siswa dalam lingkungan yang heterogen. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang didasarkan pada penelitian berbasis layanan masyarakat, data dikumpulkan melalui wawancara, pengamatan kelas, dan dokumentasi reflektif, serta dianalisis secara tematis. Temuan menunjukkan bahwa teladan guru beroperasi melalui tiga dimensi yang saling terkait: fleksibilitas pedagogis terhadap keragaman, komunikasi empati yang mencontohkan dialog yang saling menghormati, dan praktik moral inklusif dalam interaksi sehari-hari. Dimensi-dimensi ini mendorong siswa untuk memandang nilai-nilai Islam sebagai prinsip-prinsip etika yang selaras dengan keragaman, sehingga menumbuhkan toleransi, saling menghormati, dan pemecahan masalah secara kolaboratif. Studi ini menyarankan bahwa penguatan teladan guru memerlukan dukungan institusional melalui pelatihan reflektif, bimbingan berbasis nilai, dan integrasi etika Islam yang inklusif ke dalam praktik pengajaran sehari-hari.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Character Education, Islamic Values, Multicultural Education, Teacher Exemplarity.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with email abelgina024@gmail.com
Date Deposited:	20 May 2026 06:02
Last Modified:	20 May 2026 06:03
URI:	https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/3362

Actions (login required)

View Item