PEMANFAATAN APLIKASI GAME MATEMATIKA BERBASIS KUIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH

Shafillah, Nur Aliffia (2026) PEMANFAATAN APLIKASI GAME MATEMATIKA BERBASIS KUIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH. PEMANFAATAN APLIKASI GAME MATEMATIKA BERBASIS KUIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH, 11 (02). pp. 1-14. ISSN 24777-2143

Text 2211000004 Nur Aliffia Shafillah PGMI.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

ABSTRACT

This study aims to describe the use of the Kahoot quiz-based game application in improving the numeracy skills of grade III A MI Al-Islamiyah students. This research uses a qualitative approach with a qualitative descriptive type. The research subjects consisted of 22 students of class III A and class teachers who were selected purposively. Data collection techniques are carried out through observation, interviews, documentation, and tests, while data analysis uses the Miles and Huberman interactive model which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawn. The validity of the data was tested through triangulation of techniques and sources. The results of the study show that the use of Kahoot in mathematics learning is able to create a more interactive and fun learning atmosphere. Students become more enthusiastic, active, and motivated in participating in learning, so their involvement in the learning process increases significantly compared to conventional learning. Elements of the game such as scores and rankings also provide a positive encouragement for students to focus more and strive to achieve the best results. In addition, the use of Kahoot also has an impact on improving students' numeracy skills, especially in solving basic calculation operations such as addition, subtraction, multiplication, and division. Students become faster, more precise, and more confident in answering questions. Thus, it can be concluded that the use of Kahoot makes a positive contribution to improving the learning process and mathematics learning outcomes of students.

Keywords: Numeracy skills, Kahoot games, math learning

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan aplikasi game berbasis kuis Kahoot dalam meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas III A MI Al-Islamiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 22 siswa kelas III A dan guru kelas yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Kahoot dalam pembelajaran matematika mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Siswa menjadi lebih antusias, aktif, dan termotivasi dalam mengikuti pembelajaran, sehingga keterlibatan mereka dalam proses belajar meningkat secara signifikan dibandingkan pembelajaran konvensional. Unsur permainan seperti skor dan peringkat juga memberikan dorongan positif bagi siswa untuk lebih fokus dan berusaha mencapai hasil terbaik. Selain itu, penggunaan Kahoot juga berdampak pada peningkatan kemampuan berhitung siswa, terutama dalam menyelesaikan soal operasi hitung dasar seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Siswa menjadi lebih cepat, tepat, dan percaya diri dalam menjawab soal. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Kahoot memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan proses pembelajaran dan hasil belajar matematika siswa.

Kata Kunci: Kemampuan berhitung, Game Kahoot, pembelajaran matematika

Item Type:	Article
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtida'iyah
Depositing User:	Unnamed user with email iinaliffia@gmail.com
Date Deposited:	18 Aug 2026 09:00
Last Modified:	20 Aug 2026 07:21
URI:	https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/4372

Actions (login required)

View Item