Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab di Markaz Lughah Kuwait University

Jamilah, Maryam (2026) Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab di Markaz Lughah Kuwait University. Other thesis, Universitas Nurul Jadid.

Text MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MARKAZ LUGHAH KUWAIT UNIVERSITY.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya manajemen pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas pengajaran Bahasa Arab, khususnya bagi penutur non-Arab (an-nathiqiin bi ghairihaa). Penelitian-penelitian sebelumnya mengenai manajemen pembelajaran Bahasa Arab masih terbatas pada konteks lokal Indonesia dan belum mengkaji lembaga bertaraf internasional secara menyeluruh. Oleh karena itu, penelitian ini hadir untuk mengisi kesenjangan tersebut dengan mengambil lokasi penelitian di Markaz Lughah Kuwait University, sebuah pusat bahasa Arab yang peserta didiknya berasal dari lebih dari 60 negara di seluruh dunia.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi manajemen pembelajaran Bahasa Arab di Markaz Lughah Kuwait University, dan untuk mengetahui strategi yang efektif dalam mengatasi problematika manajemen pembelajaran Bahasa Arab di lembaga tersebut.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi kepada direktur program, kepala unit pengajaran, tenaga pengajar, dan peserta didik. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan model analisis data Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Analisis penelitian ini menggunakan kerangka teori manajemen George R. Terry yang mencakup empat fungsi utama, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Manajemen pembelajaran Bahasa Arab di Markaz Lughah Kuwait University telah berjalan secara sistematis sesuai dengan prinsip-prinsip manajemen George R. Terry. Pada aspek perencanaan, lembaga telah merumuskan tujuan pembelajaran secara eksplisit yang berorientasi pada pembentukan soft power melalui diplomasi budaya, mengadaptasi kurikulum secara selektif-kritis, serta menerapkan tes penempatan adaptif. Pada aspek pengorganisasian, struktur hierarki yang fungsional telah memberikan kejelasan alur tanggung jawab, didukung oleh pembagian kerja yang proporsional dan seleksi tenaga pengajar yang ketat. Pada aspek pelaksanaan, pembelajaran digerakkan oleh pendekatan komunikatif yang berpusat pada peserta didik dengan menciptakan iklim kelas yang humanis dan terbuka. Pada aspek evaluasi, lembaga menerapkan penilaian yang komprehensif yang mencakup ujian, partisipasi aktif, dan kehadiran, disertai evaluasi kinerja pengajar secara multi-sumber. (2) Strategi yang diterapkan Markaz Lughah dalam mengatasi berbagai problematika mencakup: penyelarasan program dengan kebijakan universitas, inisiasi forum regional pengajaran Bahasa Arab di kawasan Teluk, penguatan paparan dialek dalam kurikulum, serta advokasi transformasi kelembagaan menjadi Fakultas Bahasa yang mandiri.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa Markaz Lughah Kuwait University tidak hanya menjalankan fungsi pengajaran Bahasa Arab secara teknis, tetapi juga mengelola pembelajaran sebagai sebuah proyek kebudayaan yang strategis. Praktik manajemen di lembaga ini layak dijadikan rujukan bagi pengembangan program Bahasa Arab bagi penutur non-asli di tingkat nasional maupun internasional.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Manajemen Pembelajaran, Bahasa Arab, Markaz Lughah, Kuwait University, George R. Terry.
Subjects:	T Technology > TA Engineering (General). Civil engineering (General)
Divisions:	Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Unnamed user with email maryamjamilah2483@gmail.com
Date Deposited:	27 Aug 2026 10:06
Last Modified:	07 Sep 2026 03:43
URI:	https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/4423

Actions (login required)

View Item