Penerapan Media Pembelajaran Audiovisual dalam Pembelajaran Musik Tradisional untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa MI

Al-Sidiq, Rofita Aprilia Putri Mardiana and BZ, Zakiyah (2026) Penerapan Media Pembelajaran Audiovisual dalam Pembelajaran Musik Tradisional untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa MI. PENDAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11 (1). pp. 150-170. ISSN 2548-6950

Text Rofita+Aprilia+Putri+Mardiana+Al+Sidiq+1,+Zakiyah+Bz+2.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (174kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan media audio visual memengaruhi minat dan keaktifan siswa dalam pembelajaran seni budaya, terutama materi musik tradisional di kelas IV MIN 1 Probolinggo. Metode deskriptif kualitatif diterapkan dalam penelitian ini, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Seluruh siswa kelas IV yang mengikuti pembelajaran seni budaya dijadikan subjek penelitian. Penerapan media audio visual dalam bentuk animasi yang memadukan audio dan visual terbukti secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa, membuat mereka lebih antusias, fokus, dan aktif, termasuk dalam mengajukan pertanyaan, berdiskusi, serta memahami materi musik tradisional. Peningkatan minat belajar siswa juga dapat divisualisasikan melalui grafik perkembangan yang menunjukkan tren kenaikan dari pertemuan ke pertemuan. Selain itu, media audio visual juga membantu siswa memahami konsep musik tradisional secara lebih konkret, termasuk mengenal alat musik, bunyi, serta lagu-lagu daerah. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa media audio visual berperan efektif dalam meningkatkan minat, keaktifan, serta pemahaman siswa pada pembelajaran seni budaya. Untuk mendukung penerapan media ini secara optimal, disarankan penyediaan fasilitas pendukung serta peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan berkala. Penelitian lanjutan diharapkan dapat mengeksplorasi pemanfaatan media audio visual dengan memperhatikan kondisi sarana dan prasarana di sekolah.

The objective of this study is to determine how the implementation of audio-visual media influences students’ interest and participation in cultural arts learning, particularly traditional music material in Grade IV at MIN 1 Probolinggo. A descriptive qualitative method was employed, with data collected through observation, interviews, and documentation. All fourth-grade students participating in cultural arts lessons were involved as the research subjects. The use of audio-visual media in the form of animations integrating sound and visual elements was proven to significantly enhance students’ learning interest, making them more enthusiastic, focused, and active, including in asking questions, engaging in discussions, and understanding traditional music material. The increase in students’ learning interest can also be illustrated through a developmental graph showing an upward trend from one meeting to the next. In addition, audio-visual media assists students in grasping traditional music concepts more concretely, including recognizing musical instruments, sounds, and regional songs. The findings conclude that audio-visual media plays an effective role in improving students’ interest, participation, and understanding in cultural arts learning. To support optimal implementation, it is recommended that supporting facilities be provided and that teachers’ competencies be enhanced through regular training. Future studies are expected to further explore the use of audio-visual media by considering the conditions of school facilities and infrastructure.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	media audio visual; minat belajar; musik tradisional audio-visual media; learning interest; traditional music
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtida'iyah
Depositing User:	Unnamed user with email rofitaaprilia07@gmail.com
Date Deposited:	27 Aug 2026 11:13
Last Modified:	02 Sep 2026 03:33
URI:	https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/4443

Actions (login required)

View Item