EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR SUKABUMI 1 DAN 2 PROBOLINGGO

Winulyo, Abdillah (2026) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR SUKABUMI 1 DAN 2 PROBOLINGGO. Masters thesis, Universitas Nurul Jadid.

Text TESIS ABDI 26 fix B5 watermak .pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Winulyo, A R. 2026. Efektivitas Penggunaan Media Interaktif Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Sukabumi 1 Dan 2 Probolinggo. Tesis Program Studi Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana, Universitas Nurul Jadid. Pembimbing : Sugiono, S.S., Ph.D.
Kata Kunci : Media Pembelajaran Interaktif, Canva, Pendidikan Agama Islam, Hasil Belajar, Kurikulum Merdeka, Sekolah Dasar.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan implementasi Kurikulum Merdeka yang mendorong pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran untuk menciptakan proses belajar yang aktif, menarik, dan berpusat pada peserta didik. Dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar, penggunaan media yang lebih variatif dan interaktif diperlukan untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik serta mendukung pencapaian hasil belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar Pendidikan Agama Islam antara peserta didik yang menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis Canva dan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional, serta menganalisis efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Canva dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri Sukabumi 1 dan SD Negeri Sukabumi 2 Kota Probolinggo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment melalui desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis Canva dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dokumentasi, dan angket, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, Independent Sample t-Test, dan N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen meningkat dari 65,83 pada pretest menjadi 82,27 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 59,83 menjadi 67,53. Hasil Independent Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Analisis N-Gain menunjukkan peningkatan hasil belajar kelas eksperimen sebesar 48,85%, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 19,64%. Temuan tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Canva efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran Interaktif, Canva, Pendidikan Agama Islam, Hasil Belajar, Kurikulum Merdeka, Sekolah Dasar.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Pascasarjana > S2 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with email abdillahrosyidwinulyo@gmail.com
Date Deposited:	18 Oct 2026 01:34
Last Modified:	18 Oct 2026 01:34
URI:	https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/4656

Actions (login required)

View Item