Ekosistem Fonik Digital: Penerapan Lingkungan Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Madrasah Ibtidaiyah

Robby, Arini (2026) Ekosistem Fonik Digital: Penerapan Lingkungan Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Madrasah Ibtidaiyah. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan keislaman, 17 (1). pp. 1-22. ISSN 2615-2282

Text JURNAL ARINI FIKS.pdf Restricted to Registered users only Download (507kB) | Request a copy

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut inovasi dalam pengajaran membaca di Madrasah Ibtidaiyah, karena metode konvensional seringkali membuat siswa cepat bosan dan kurang terlibat secara aktif. Rendahnya kemampuan membaca di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Mun’im menunjukkan perlunya solusi ekosistem fonik digital yang interaktif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Ekosistem Fonik Digital yang dibantu oleh media Wordwall dalam pembelajaran membaca awal, serta menganalisis kontribusinya terhadap peningkatan literasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus, sedangkan teknik pengumpulan data meliputi observasi kegiatan pembelajaran, wawancara dengan guru, dokumentasi foto, dan tes membaca awal untuk mengukur efisiensi waktu dan akurasi siswa. Langkah-langkah penelitian meliputi pemetaan kondisi pembelajaran awal, perancangan media Wordwall berbasis fonik, implementasi di kelas II, dan analisis hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan membaca awal, yang ditandai dengan penurunan waktu membaca rata-rata dari 10 menit menjadi 6 menit serta semua siswa mampu menjawab pertanyaan dengan benar. Temuan tersebut juga menunjukkan antusiasme dan kolaborasi siswa selama proses pembelajaran, sementara pendampingan peneliti berperan dalam memastikan pemanfaatan media digital serta peran guru dalam menyesuaikan strategi sesuai kemampuan siswa. Keberhasilan Ekosistem Fonik Digital tidak hanya bergantung pada teknologi, tetapi juga pada sinergi antara bimbingan guru dan dukungan peneliti. Penelitian ini menegaskan potensi Ekosistem Fonik Digital sebagai model pembelajaran fonik berbasis digital yang interaktif dan kontekstual untuk meningkatkan literasi membaca di Madrasah Ibtidaiyah.
Kata kunci: Literasi Membaca; Fonik Digital; Wordwall; Madrasah Ibtidaiyah; Ekosistem Pembelajaran.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Literasi Membaca; Fonik Digital; Wordwall; Madrasah Ibtidaiyah; Ekosistem Pembelajaran.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtida'iyah
Depositing User:	Unnamed user with email ariniayati30@gmail.com
Date Deposited:	18 Oct 2026 01:45
Last Modified:	18 Oct 2026 01:45
URI:	https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/4664

Actions (login required)

View Item