PENERAPAN METODE SCRAMBLE DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KOSAKATA BAHASA ARAB DI MIS NURUL ULUM CINDOGO

JAZILAH, HANUNATUL (2026) PENERAPAN METODE SCRAMBLE DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KOSAKATA BAHASA ARAB DI MIS NURUL ULUM CINDOGO. Other thesis, Universitas Nurul Jadid.

Text 2010800015_PBA_HANUNATUL JAZILAH.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran Bahasa Arab di tingkat Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ulum sering kali dihadapkan pada kendala tingginya tingkat kecemasan belajar siswa an persepsi bahwa Bahasa Arab merupakan pelajaran yang rumit serta didominasi hafalan mekanis yang membosankan. Kondisi ini berdampak pada rendahnya minat belajar dan terbatasnya pemahaman kosakata (mufradat) siswa.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman kosakata bahasa Arab siswa di MI Nurul Ulum Cindogo yang dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Secara internal, kemampuan dasar siswa berada di bawah standar minimum akibat minimnya minat, motivasi intrinsik, serta anggapan bahwa bahasa Arab merupakan pelajaran yang rumit dan menakutkan. Secara eksternal, pendekatan pembelajaran masih didominasi oleh metode konvensional (teacher-centered) yang monoton sehingga menimbulkan rasa bosan pada siswa usia sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Scramble dalam pembelajaran kosakata (mufrodat) di MI Nurul Ulum Cindogo serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat keberhasilannya..

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara mendalam bagaimana penerapan metode Scramble dalam pembelajaran Bahasa Arab serta menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman kosakata siswa di Madrasah Ibtidaiyah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data diperoleh melalui teknik pengamatan (observasi) partisipatif di dalam kelas, wawancara mendalam dengan guru Bahasa Arab dan siswa, serta studi dokumentasi. Maksud dari analisis data kualitatif ini adalah untuk mengutarakan pola interaksi belajar, tingkat pemahaman kosakata, dan perubahan dinamika hasil belajar siswa secara alamiah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Scramble yang dilaksanakan melalui tahap persiapan kartu acak, pelaksanaan diskusi kelompok, dan refleksi bersama terbukti mampu mentransformasi suasana kelas menjadi aktif, komunikatif, dan berpusat pada siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan

bahwa metode Scramble efektif meningkatkan pemahaman kosakata Bahasa Arab siswa secara menyeluruh

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Metode Scramble, Pemahaman Kosakata, Bahasa Arab,
Subjects:	Arsip Pengajaran L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education P Language and Literature > PI Oriental languages and literatures
Divisions:	Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	HANUNATUL JAZILAH
Date Deposited:	19 Oct 2026 07:55
Last Modified:	19 Oct 2026 07:55
URI:	https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/5031

Actions (login required)

View Item