PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII

AULIA, SINDI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII. Other thesis, Universitas Nurul Jadid.

Text SINDI AULIA_2242200042_watermark.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (36MB) | Request a copy

Abstract

Sindi Aulia. 2026. Pengaruh Model Pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII pada Materi Aljabar.
Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Sosial dan Humaniora,
Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Dosen Pembimbing I Arini Hidayati, S.Si.,
M.Pd.
Kata Kunci: Think-Pair-Share (TPS), Pemecahan Masalah Matematis, Aljabar.
Rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sering kali
disebabkan oleh paradigma bahwa matematika adalah mata pelajaran yang abstrak dan
sulit, khususnya pada materi aljabar kelas VII. Proses pembelajaran yang cenderung
konvensional membuat siswa kurang aktif dalam mengonstruksi pemahaman mereka
sendiri. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu merangsang
kemandirian, kolaborasi, dan kemampuan berpikir kritis siswa melalui tahapan pemecahan
masalah yang sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada atau
tidaknya pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Think-Pair-Share
(TPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII pada materi
aljabar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
eksperimen semu (Quasi-Experimental Design) menggunakan rancangan Nonequivalent
Control Group Design. Teknik pengambilan sampel dilakukan menggunakan NonProbability Sampling dengan jenis Purposive Sampling berdasarkan kriteria tertentu.
Instrumen pengumpulan data berupa tes esai kemampuan pemecahan masalah matematis
yang dirancang berdasarkan tahapan Pólya dan telah divalidasi oleh para ahli. Uji prasyarat
analisis data meliputi uji normalitas dengan metode Kolmogorov-Smirnov dan uji
homogenitas dengan Levene’s Test.
Teknik analisis data akhir yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji
Statistik nonparametrik Mann-Whitney U Test berbantuan software SPSS. Berdasarkan
hasil analisis data dan pengujian hipotesis, diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model
pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII pada materi aljabar di sekolah
objek penelitian.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	: Think-Pair-Share (TPS), Pemecahan Masalah Matematis, Aljabar.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Sosial dan Humaniora > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User:	Unnamed user with email auliasindi0218@gmail.com
Date Deposited:	19 Oct 2026 21:42
Last Modified:	19 Oct 2026 21:42
URI:	https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/5107

Actions (login required)

View Item