MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MUSYAWARAH GUNA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI SANTRI (Multisitus di Pondok Pesantren Rofi’atul Islam Sentong Krejengan dan Pondok Pesantren Nurul Qadim Kalikajar Paiton)

Hidayati, Nur (2026) MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MUSYAWARAH GUNA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI SANTRI (Multisitus di Pondok Pesantren Rofi’atul Islam Sentong Krejengan dan Pondok Pesantren Nurul Qadim Kalikajar Paiton). Other thesis, Universitas Nurul Jadid.

Text 11. Nur Hidayati_PAI_B5_ok.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan model pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga mampu meningkatkan aspek afektif, khususnya efikasi diri santri dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Dalam praktiknya, masih ditemukan santri yang kurang percaya diri, pasif, dan belum berani menyampaikan pendapat. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu mendorong keterlibatan aktif santri, salah satunya melalui pembelajaran kooperatif dengan pendekatan musyawarah yang telah menjadi tradisi di lingkungan pesantren.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bentuk model pembelajaran kooperatif berbasis musyawarah di Pondok Pesantren Rofi’atul Islam Sentong Krejengan dan Pondok Pesantren Nurul Qodim Kalikajar Paiton, (2) menganalisis penerapan model tersebut dalam kegiatan pembelajaran, dan (3) mengungkap implikasi penerapan musyawarah terhadap peningkatan efikasi diri santri.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif berbasis musyawarah dilaksanakan dalam bentuk diskusi kelompok dengan pembagian peran yang jelas, seperti moderator dan peserta. Proses pembelajaran berlangsung secara sistematis melalui tahapan pembukaan, diskusi, dan penarikan kesimpulan dengan bimbingan ustadz. Penerapan model ini memberikan implikasi positif terhadap efikasi diri santri, yang ditandai dengan meningkatnya kepercayaan diri, keberanian dalam menyampaikan pendapat, serta kemampuan komunikasi dan bersosial

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Model pembelajaran kooperatif, Pendidikan Agama Islam, Musyawarah, Efikasi diri, Santri
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Pascasarjana > S2 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with email nurhidayatibintisaifullah@gmail.com
Date Deposited:	20 Oct 2026 02:50
Last Modified:	20 Oct 2026 02:50
URI:	https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/5159

Actions (login required)

View Item