PENGARUH MEDIA GEOGEBRA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PYTHAGORAS PADA SISWA KELAS VIII SMP

Iqrom, Muhibbul (2026) PENGARUH MEDIA GEOGEBRA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PYTHAGORAS PADA SISWA KELAS VIII SMP. Other thesis, Universitas Nurul Jadid.

Text SKRIPSI MUHIB BAB I-I-V 2025-2026_ACC (2).pdf Restricted to Registered users only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran Teorema Pythagoras masih menjadi salah satu kesulitan bagi
siswa karena materinya bersifat abstrak dan membutuhkan kemampuan
visualisasi yang baik. Penggunaan metode pembelajaran yang kurang interaktif
juga menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang termotivasi dalam memahami
hubungan sisi-sisi pada segitiga siku-siku. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan penerapan media pembelajaran GeoGebra serta mengetahui
pengaruhnya terhadap peningkatan pemahaman konsep Teorema Pythagoras
pada siswa kelas VIII.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre
experimental design dan desain one-group pretest-posttest. Penelitian
dilaksanakan pada 24 siswa kelas VIII B Unggulan MIPA SMP Nurul Jadid
Paiton, Probolinggo. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan model
Discovery Learning dengan tahapan pemberian pretest, pengenalan dan
penerapan media GeoGebra, kegiatan eksplorasi dan diskusi, pemberian
posttest, serta pengisian angket respons siswa. Instrumen penelitian terdiri atas
soal pretest dan posttest, modul atau panduan penggunaan GeoGebra, serta
angket respons siswa. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial
menggunakan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai
rata-rata siswa meningkat dari 55,21 pada pretest menjadi 95,42 pada posttest.
Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data posttest tidak berdistribusi normal
sehingga pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed
Rank Test. Hasil uji Wilcoxon memperoleh nilai Z sebesar −4,296 dengan nilai
Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 Sehingga, dapat disimpulkan bahwa
terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa (H₁
diterima dan H₀ ditolak).". Seluruh siswa mengalami peningkatan nilai, yang
ditunjukkan oleh 24 positive ranks tanpa adanya negative ranks dan ties. Selain
itu, hasil angket respons siswa memperoleh persentase rata-rata sebesar 90,43%
dan termasuk kategori sangat efektif. Dengan demikian, pemanfaatan media
GeoGebra berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep
Teorema Pythagoras serta mendapatkan respons yang sangat positif dari siswa.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	GeoGebra, Pemahaman konsep, Teorema Pythagoras.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Sosial dan Humaniora > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User:	Unnamed user with email muhibbuliqrom419@gmail.com
Date Deposited:	20 Oct 2026 03:26
Last Modified:	20 Oct 2026 03:26
URI:	https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/5179

Actions (login required)

View Item