Nur Aini, Zahro (2026) The Effect of the Think Pair Share (TPS) Model on the Development of Arabic Reading Skills. The Effect of the Think Pair Share (TPS) Model on the Development of Arabic Reading Skills, 4 (2). pp. 1880-1892. ISSN 2987--2286
![[thumbnail of zahrotul nur aini.pdf]](https://repository.unuja.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
zahrotul nur aini.pdf Restricted to Registered users only Download (507kB) | Request a copy |
Abstract
تنبع هذه الدراسة من محدودية البحوث المتعلقة بتطبيق نموذج التعلم التعاوني "فكر–زاوج–شارك" في تنمية مهارة القراءة العربية لدى طلبة المرحلة المتوسطة، على الرغم من أهميته في تحسين فهم النصوص وتفعيل المشاركة الصفية. وتهدف الدراسة إلى تحليل فاعلية نموذج "فكر–زاوج–شارك" في تنمية مهارة القراءة العربية، ووصف آلية تطبيقه داخل الصف، وقياس أثره في تحسين نتائج التعلم ومستوى مشاركة الطالبات. اعتمدت الدراسة على منهج البحث الإجرائي الصفي (Classroom Action Research)، وتكونت عينة البحث من 18 طالبة من الصف الثامن في المدرسة الإسلامية المتوسطة الحكومية الأولى ببروبولينغو في إندونيسيا، تم اختيارهن بطريقة قصدية. وتم جمع البيانات باستخدام اختبارات القراءة، وبطاقات الملاحظة، والوثائق التربوية، ثم تحليلها باستخدام الأسلوب الكمي الوصفي من خلال حساب المتوسطات والنسب المئوية وتصنيف مستويات التحصيل. أظهرت النتائج وجود تحسن ملحوظ في مهارة القراءة العربية لدى الطالبات بعد تطبيق نموذج "فكر–زاوج–شارك"، حيث ارتفع المتوسط الحسابي من 65 في مرحلة ما قبل الدورة إلى 75 في الدورة الأولى، ثم إلى 90 في الدورة الثانية. كما ارتفعت نسبة الإتقان من 25% إلى 50%، ثم وصلت إلى 100% في نهاية التطبيق، بما يتوافق مع أهداف البحث ويدعم نظرية البنائية الاجتماعية التي تؤكد دور التفاعل في بناء المعرفة. خلصت الدراسة إلى أن نموذج "فكر–زاوج–شارك" يُعد فعالاً في تنمية مهارة القراءة العربية، وتحسين مستوى المشاركة الصفية، وتعزيز التفاعل داخل الفصل. وتتمثل دلالات الدراسة في إسهامها النظري في أدبيات التعلم التعاوني، وتقديمها توصيات عملية لمعلمي اللغة العربية بضرورة تبني استراتيجيات تعليمية تفاعلية. كما تقترح الدراسة إجراء بحوث مستقبلية لتطبيق النموذج في مهارات لغوية أخرى مثل الكتابة والاستماع والمحادثة، وفي سياقات تعليمية أوسع
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | فكر–زاوج–شارك؛ مهارة القراءة ؛ البحث الإجرائي الصفي؛ التعلم التعاوني |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education P Language and Literature > PJ Semitic |
| Divisions: | Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Unnamed user with email zahronuraini2003@gmail.com |
| Date Deposited: | 20 Oct 2026 07:52 |
| Last Modified: | 20 Oct 2026 07:52 |
| URI: | https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/5243 |
Actions (login required)
 |
View Item |