IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN FIQIH DENGAN METODE TANYA JAWAB DALAM MENINGKATAKAN MINAT BELAJAR SISWA DI MADRASAH ALIYAH NURUL JADID PAITON PROBOLINGGO

TIRANI, TIRANI (2026) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN FIQIH DENGAN METODE TANYA JAWAB DALAM MENINGKATAKAN MINAT BELAJAR SISWA DI MADRASAH ALIYAH NURUL JADID PAITON PROBOLINGGO. Other thesis, Universitas Nurul Jadid.

Text TIRANI_2210700074_watermark.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (15MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK
Minat belajar siswa pada mata pelajaran Fikih sangat dipengaruhi oleh metode
pembelajaran yang digunakan oleh guru di dalam kelas. Pembelajaran Fikih yang hanya
mengandalkan metode ceramah cenderung membuat siswa pasif dan kurang terlibat
secara aktif, sehingga berdampak pada rendahnya minat belajar siswa. Salah satu
metode yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah metode
tanya jawab, karena metode ini menempatkan siswa sebagai subjek yang aktif berpikir, bertanya, dan menjawab selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) strategi implementasi metode tanya
jawab dalam pembelajaran Fikih untuk meningkatkan minat belajar siswa di Madrasah
Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo; (2) dampak implementasi metode tanya jawab
pembelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Nurul Jadid; dan (3) faktor pendukung dan
penghambat dalam penerapan metode tanya jawab pada pembelajaran Fikih di
Madrasah Aliyah Nurul Jadid. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas Kepala Madrasah, Waka Kurikulum, guru mata pelajaran
Fikih kelas XII, serta siswa kelas XII IPA 3 Madrasah Aliyah Nurul Jadid Paiton
Probolinggo. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) strategi implementasi metode tanya jawab
dilaksanakan melalui enam langkah, yaitu merumuskan metode tanya jawab secara jelas
dalam bentuk tujuan khusus, menentukan pertanyaan-pertanyaan potensial, menerapkan
jawaban yang tidak menimbulkan bahaya, menetapkan jawaban agar tidak menyimpang
dari pokok persoalan, memberikan kesempatan bagi seluruh siswa, serta menyesuaikan
materi dengan tujuan pembelajaran; (2) implementasi metode tanya jawab berdampak
positif terhadap minat belajar siswa, yang ditandai dengan meningkatnya perhatian
peserta didik, timbulnya rasa senang dalam belajar, meningkatnya keaktifan siswa, serta
tumbuhnya keinginan untuk terus memperoleh pengetahuan dan meningkatkan hasil
belajar; dan (3) faktor pendukung terdiri atas faktor internal, yaitu konsentrasi belajar, motivasi intrinsik, dan self-efficacy siswa, serta faktor eksternal, yaitu dukungan
keluarga, metode mengajar guru, dan pengaruh teman sebaya, sedangkan faktor
penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, kurangnya keberanian dan
keaktifan sebagian siswa, serta perbedaan tingkat pemahaman siswa.
v
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode tanya jawab
efektif diterapkan dalam pembelajaran Fikih untuk meningkatkan minat belajar siswa di
Madrasah Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo, meskipun masih terdapat beberapa
faktor penghambat yang perlu terus diminimalisasi agar penerapannya dapat berjalan
secara lebih optimal. Kata Kunci: Metode Tanya Jawab, Pembelajaran Fikih, Minat Belajar

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Metode Tanya Jawab, Pembelajaran Fikih, Minat Belajar
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited:	27 Oct 2026 03:19
Last Modified:	27 Oct 2026 03:19
URI:	https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/5362

Actions (login required)

View Item