Ferdiyansah, Moh (2026) Efektivitas Metode Show and Tell dalam Meningkatkan Maharah Kalam di Lembaga Pengembangan Bahasa Asing Nurul Jadid. Other thesis, Universitas Nurul Jadid.
![[thumbnail of Efektivitas Metode Show and Tell dalam Meningkatkan Maharah Kalam di Lembaga Pengembangan Bahasa Asing Nurul Jadid_watermark.pdf]](https://repository.unuja.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Efektivitas Metode Show and Tell dalam Meningkatkan Maharah Kalam di Lembaga Pengembangan Bahasa Asing Nurul Jadid_watermark.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (10MB) | Request a copy |
Abstract
Ferdiyansah, Mohammad, 2026. Efektivitas Metode Show and Tell dalam Mengembangkan Maharah Kalam di Lembaga Pengembangan Bahasa Asing Nurul Jadid. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Pembimbing I : Dr. Mu’alim Wijaya, M.Pd.I., Pembimbing II : Yayah Robiatul Adawiyah, M.Pd.I.
Kata kunci: Efektivitas Metode Show and Tell, Maharah Kalam, LPBA Nurul Jadid
Berbicara merupakan keterampilan berbahasa yang menekankan pada kemampuan menyampaikan ide, pikiran, dan perasaan secara lisan melalui pemilihan kosakata yang tssepat, pengucapan yang jelas, serta penyusunan kalimat yang logis dan efektif. Dalam pembelajaran bahasa Arab, maharah kalam menjadi salah satu keterampilan utama yang harus dikuasai peserta didik. Namun, pada konteks pembelajaran di Lembaga Pengembangan Bahasa Asing (LPBA) Nurul Jadid, masih ditemukan berbagai permasalahan, seperti rendahnya kelancaran berbicara, ketidaktepatan pengucapan, lemahnya struktur kalimat, serta kurangnya kepercayaan diri siswa. Kondisi ini juga dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang cenderung konvensional dan belum memberikan ruang yang cukup bagi siswa untuk berlatih berbicara secara aktif.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan serta efektivitas metode Show and Tell dalam meningkatkan kemampuan berbicara (maharah kalam) peserta didik di LPBA Nurul Jadid. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan mengombinasikan data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan data kuantitatif dikumpulkan melalui tes lisan berupa pre-test dan post-test dengan subjek penelitian sebanyak 10 peserta didik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Show and Tell mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif dan komunikatif, serta meningkatkan keberanian dan kepercayaan diri peserta didik dalam berbicara bahasa Arab. Secara kuantitatif, nilai rata-rata pre-test sebesar 48 meningkat menjadi 76 pada post-test. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 yang menandakan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan berbicara sebelum dan sesudah penerapan metode Show and Tell. Temuan ini diperkuat dengan uji Wilcoxon Signed Rank Test yang juga menunjukkan hasil signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Show and Tell efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara (maharah kalam) peserta didik di LPBA Nurul Jadid.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Efektivitas Metode Show and Tell, Maharah Kalam, LPBA Nurul Jadid |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum |
| Divisions: | Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Unnamed user with email [email protected] |
| Date Deposited: | 27 Oct 2026 04:08 |
| Last Modified: | 27 Oct 2026 04:08 |
| URI: | https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/5385 |
Actions (login required)
 |
View Item |