PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA UNTUK PENGUASAAN HAFALAN MUFRODAT SISWA KELAS II MI NURUL MUN’IM

Laili, Umi Nadhirotul (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA UNTUK PENGUASAAN HAFALAN MUFRODAT SISWA KELAS II MI NURUL MUN’IM. Other thesis, Universitas Nurul Jadid.

Text SKRIPSI FIKS_watermark.pdf Restricted to Registered users only Download (18MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK
Laili, Umi Nadhirotul, 2026. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva untuk Penguasaan Hafalan Mufrodat Siswa Kelas II MI Nurul Mun’im. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Pembimbing : Dr. Sulton Firdaus, M.Pd.
Kata Kunci: Media Pembelajaran Canva, Penguasaan Hafalan Mufrodat, ADDIE, Research and Development.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran Bahasa Arab di kelas II MI Nurul Mun’im sehingga siswa mengalami kesulitan dalam menguasai hafalan mufrodat. Proses pembelajaran masih didominasi dengan penggunaan LKS dan metode bernyanyi tanpa didukung oleh media visual interaktif yang mampu meningkatkan perhatian serta motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk merancang media pembelajaran berbasis Canva yang valid, praktis, dan efektif guna meningkatkan penguasaan hafalan mufrodat bagi siswa kelas II MI Nurul Mun’im Paiton Probolinggo.
Metode penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahap, yaitu Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Uji coba produk menggunakan desain One Group Pretest–Posttest yang dilakukan pada 20 siswa kelas II MI Nurul Mun’im Paiton Probolinggo tanpa menggunakan kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data meliputi wawancara, lembar validasi ahli media dan ahli materi, lembar observasi keterlaksanaan media, angket respon siswa, serta tes berupa pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan, serta analisis N-Gain untuk mengevaluasi keefektifan media
Hasil penelitian menujukkan bahwa media pembelajaran berbasis Canva berhasil dikembangkan sesuai dengan tahapan model ADDIE. Hasil validasi ahli media dan ahli materi memperoleh rata-rata persentase sebesar 91% yang masuk dalam kategori sangat valid. Kepraktisan media mencapai rata-rata 95% yang terdiri dari angket respon siswa dan lembar keterlaksanaan media, sehingga masuk dalam kategori sangat praktis. Keefektifan media ditunjukkan oleh rata-rata N-Gain sebesar 0,74 yang berada pada kategori tinggi, sehingga media terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan hafalan mufrodat siswa. Oleh karena itu, media pembelajaran berbasis Canva yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif unuk digunakan dalam pembelajaran Bahasa Arab pada materi seragam sekolah kelas II fase A MI Nurul Mun’im.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran Canva, Penguasaan Hafalan Mufrodat, ADDIE, Research and Development.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited:	29 Oct 2026 07:49
Last Modified:	29 Oct 2026 07:49
URI:	https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/5586

Actions (login required)

View Item