ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH SPLDV

Pitaloka, Brilian Tyas (2025) ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH SPLDV. Other thesis, UNIVERSITAS NURUL JADID.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (732kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (834kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (968kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (582kB)
	Text DAPUS.pdf Download (2MB)

Abstract

Pitaloka, Brilian Tyas. 2025. Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah SPLDV. Skripsi, Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Sosial dan Humaniora, Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Pembimbing: Shofia Hidayah M.Pd.

Kata kunci : Kemampuan siswa, SPLDV, Tahapan Polya.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika, khususnya pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif, yang melibatkan siswa kelas IX MTs Miftahul Ulum. Penelitian ini melibatkan 20 siswa yang dibagi menjadi tiga kategori kemampuan, yaitu: tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui tes dan wawancara, yang kemudian dianalisis berdasarkan langkah-langkah pemecahan masalah menurut Polya, yaitu: memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali.

Hasil penelitian yang terdiri dari subjek dengan kemampuan kognitif tinggi (T1 dan T2), sedang (S1 dan S2), dan rendah (R1 dan R2) menunjukkan bahwa T1 dan T2 berhasil melalui keempat tahapan pada soal no 1 dan 2 tetapi tidak dapat melalui tahap memeriksa kembali untuk soal no 3. S1 berhasil melalui keempat tahapan pada soal no 1 tetapi tidak dapat melalui keempat tahapan pada soal no 2 dan 3. S2 berhasil melalui ketiga tahapan tetapi tidak dapat melalui tahap ke 4 yaitu tahap memeriksa kembali pada soal no 1; pada soal no 2 S2 tidak dapat melalui keempat tahapan tetapi berhasil melalui tahap memahami masalah pada soal no 3 dan tidak dapat melalui ketiga tahapan selanjutnya. R1 berhasil melalui tahap memahami masalah pada soal no 1 tetapi tidak dapat melalui ketiga tahapan selanjutnya; pada soal no 2 dan 3 S1 tidak dapat melalui keempat tahapan. R2 berhasil melalui ketiga tahapan pada soal no 1 tetapi tidak dapat melalui tahap ke 4 yaitu tahap memeriksa kembali; R2 tidak dapat melalui keempat tahapan pada soal no 2 dan 3. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal SPLDV, dan pentingnya latihan yang lebih banyak untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Sosial dan Humaniora > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User:	Users 23 not found.
Date Deposited:	10 Jan 2026 08:00
Last Modified:	10 Jan 2026 08:00
URI:	https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/992

Actions (login required)

View Item