PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NURUL HIDAYAH BANYUPUTIH WRINGIN BONDOWOSO

Syamsul, Kholil (2015) PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NURUL HIDAYAH BANYUPUTIH WRINGIN BONDOWOSO. Other thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NURUL JADID.

	Text Cover.pdf Download (413kB)
	Text BAB I-V.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text Dapus.pdf Download (114kB)

Abstract

Syamsul, Kholil. 2015. Pengembangan Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam berbasis Karakter di Sekolah Atas Mengengah Nurul Hidayah.

Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Insitut Agama Islam Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Pembimbing: (1) Drs. H. A. Fathorrasi, (II) Abdullah, M.Pd.

Kata Kunci: Pengembangan Kurikulum 2013, Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Karakter

Studi ini berusaha memaparkan tentang Pengembangan Kurikulum berbasis pendidikan karakter pada materi pendidikan Agama Islam di SMA Nurul Hidayah banyuputih. Untuk dapat mendeskripsikan permasahan tersebut, peneliti mengajukan pertanyaan yaitu: 1. Bagaimana proses Pengembangan kurikulum di SMA Nurul Hidayah. 2. Bagaiamana pengembangan kurikulum PAI yang berbasis karakter di SMA Nurul Hidayah. Untuk menjawab pertanyaan tersebut maka peneliti ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan datanya dengan pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Untuk pemeriksaan keabsahan data digunakan teknik triangulasi dan pembahasan teman sejawat, sedangkan untuk analisis data digunakan teknik analisis induktif. Temuan peneliti ini menunjukkan bahwa pendidikan berbasis karakter yang tertuang dalam pengembanga kurikulum sebuah lembaga sangatlah penting. Oleh karena itu Pemerintah menggalakan pendidikan karakter secara besar-besaran dan terus-menerus untuk mencetak generasi penerus bangsa yang berkarakter kuat. Upaya untuk mengoptimalkan pendidikan karakter maka digalakan pada pendidikan formal yaitu sekolah. Khusunya pada tingkat SMA yang mana penanaman karakter harus terus menerus dari sejak bangku sekolah SD hingga SMA. Untuk menjawab permasalahan tersebut digunakan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui obsevasi, wawancara atau interview, dan dokumentasi. Adapun untuk menganalisis data menggunakan metode kulitatif induktif. Maka dapat disimpulkan, bahwa proses pengembangan kurikulum SMA Nurul Hidayah bertahap secara sistematis sesuai dengan komponen pengembangan kurikulum. Serta kurikulum yang dikembangkan dari tujuan, materi atau isi pembelajaran dan perangkatnya kegiatan dan evaluasi berbasis pendidikan karakter.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc L Education > LB Theory and practice of education L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Saiful Ghazi
Date Deposited:	12 Feb 2026 08:28
Last Modified:	14 Feb 2026 02:37
URI:	https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/2203

Actions (login required)

View Item