ANALISIS KESALAHAN SISWA MTs NEGERI 1 PROBOLINGGO DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL BERDASARKAN TAHAPAN NEWMAN DAN UPAYA UNTUK MENGATASINYA

Surayah, Anis (2022) ANALISIS KESALAHAN SISWA MTs NEGERI 1 PROBOLINGGO DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL BERDASARKAN TAHAPAN NEWMAN DAN UPAYA UNTUK MENGATASINYA. Other thesis, UNIVERSITAS NURUL JADID.

	Text 01. Cover_Anis Surayah (1842200008).pdf Download (284kB)
	Text 02. Abstrak_Anis Surayah (1842200008).pdf Download (543kB)
	Text 03. Kata Pengantar Daftar Isi_Anis Surayah (1842200008).pdf Download (796kB)
	Text 04. Bab I_Anis Surayah (1842200008).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 05. Bab II_Anis Surayah (1842200008).pdf Restricted to Registered users only Download (517kB)
	Text 06. Bab III_Anis Surayah (1842200008).pdf Restricted to Registered users only Download (812kB)
	Text 07. Bab IV_Anis Surayah (1842200008).pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 08. Bab V_Anis Surayah (1842200008).pdf Restricted to Registered users only Download (264kB)
	Text 09. Daftar Pustaka_Anis Surayah (1842200008).pdf Download (463kB)
	Text 10. Lampiran_Anis Surayah (1842200008).pdf Download (2MB)

Abstract

Surayah, Anis. 2022. Analisis Kesalahan Siswa MTs Negeri 1 Probolinggo dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aritmatika Sosial Berdasarkan Tahapan Newman dan Upaya untuk Mengatasinya. Skripsi, Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Sosial dan Humaniora, Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Pembimbing: (I) Shofia Hidayah, M.Pd, (II) Nur Hamid, M.Si., Ph.D.

Kata Kunci: Kesalahan Siswa, Aritmatika Sosial, Tahapan Newman , Upaya untuk Mengatasinya.

Soal cerita aritmatika sosial merupakan materi yang berkenaan dengan kehidupan siswa sehari-hari, sehingga siswa diharapkan mampu menguasai materi tersebut. Namun, pada kenyataannya masih banyak siswa yang mengalami kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita aritmatika sosial. Tujuan dari penelitan ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita aritmatika sosial berdasarkan tahapan Newman dan upaya untuk mengatasinya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan wawancara, sedangkan instrumen yang digunakan adalah soal tes dan pedoman wawancara. Penelitian ini melibatkan siswa kelas VII Mts Negeri 1 Probolinggo sebanyak 30 siswa. Subjek pada penelitian ini yaitu 3 siswa dimana masing-masing siswa mewakili kelompok kemampuan kognitif tinggi, sedang, dan rendah.

Hasil penelitian ini menyatakan bahwa (1) siswa tidak mengalami kesalahan pada tahap membaca (reading). (2) kesalahan pada tahap memahami (comprehention) yaitu siswa tidak dapat menyalin informasi apa saja yang ada pada soal, faktor dari kesalahan tersebut merupakan kelalaian siswa dalam menyalin informasi atau simbol-simbol yang terdapat pada soal, sehingga dapat mengakibatkan melakukan kesalahan pada tahap berikutnya. Upaya untuk mengatasi kesalahan siswa pada tahap memahami yaitu dengan melakukan wawancara serta menjelaskan betapa pentingnya menuliskan informasi yang ada pada soal agar terhindar dari kesalahan pada tahap berikutnya. (3) pada tahap transformasi (transformation) siswa melakukan kesalahan dalam menuliskan rumus apa yang digunakan dalam menyelesaikan soal cerita aritmatika sosial.

Adapun faktor kesalahan tersebut yaitu siswa lupa rumus yang digunakan dalam menyelesaikan soal tersebut. Upaya peneliti untuk mengatasinya yaitu dengan memberikan pemahaman tentang materi aritmatika sosial serta penggunaan prinsip pada materi aritmatika sosial. (4) kesalahan pada tahap keterampilan proses (process skill) yaitu melakukan kesalahan pada keterampilan berhitung. Faktor dari kesalahan tersebut yaitu siswa tidak teliti dalam melakukan operasi hitung, sehingga hasil yang diperoleh keliru. Upaya dalam mengatasi kesalahan tersebut yaitu dengan mengasah kemampuan berhitung siswa. (5) pada tahap penulisan jawaban akhir (encoding) yaitu kesalahan dalam penulisan jawaban akhir yang tidak sesuai dengan pertanyaan soal. Faktor penyebab kesalahan ini yaitu melakukan kesalahan pada tahap-tahap sebelumnya. Upaya untuk mengatasi hal tersebut maka siswa diberikan penjelasan secara terperinci dan arahan agar semua tahapan Newman dilakukan dengan tepat dan tidak ada yang terlewati dalam menyelesaikan soal cerita aritmatika sosial.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Sosial dan Humaniora > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User:	Users 19 not found.
Date Deposited:	07 Jan 2026 04:14
Last Modified:	07 Jan 2026 04:47
URI:	https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/922

Actions (login required)

View Item