Syarqiyah, Rosyidatus (2024) ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PERBANDINGAN BERDASARKAN TEORI POLYA. Other thesis, UNIVERSITAS NURUL JADID.
![[thumbnail of 01. Cover_ROSYIDATUS SYARQIYAH (2042200022).pdf]](https://repository.unuja.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
01. Cover_ROSYIDATUS SYARQIYAH (2042200022).pdf Download (284kB) |
|
Text
02. Abstrak_ROSYIDATUS SYARQIYAH (2042200022).pdf Download (387kB) |
|
Text
03. Kata Pengantar & Daftar Isi_ROSYIDATUS SYARQIYAH (2042200022).pdf Download (724kB) |
|
Text
04. Bab I_ROSYIDATUS SYARQIYAH (2042200022).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
05. Bab II_ROSYIDATUS SYARQIYAH (2042200022).pdf Restricted to Registered users only Download (833kB) |
|
Text
06. Bab III_ROSYIDATUS SYARQIYAH (2042200022).pdf Restricted to Registered users only Download (450kB) |
|
Text
07. Bab IV__ROSYIDATUS SYARQIYAH (2042200022).pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) |
|
Text
08. Bab V_ROSYIDATUS SYARQIYAH (2042200022).pdf Restricted to Registered users only Download (342kB) |
|
Text
09. Daftar Pustaka_ROSYIDATUS SYARQIYAH (2042200022).pdf Download (366kB) |
|
Text
10. Lampiran_ROSYIDATUS SYARQIYAH (2042200022).pdf Download (2MB) |
Abstract
Syarqiyah, Rosyidatus. 2024. Analisis Kesulitan Siswa dalam menyelesaikan soal cerita perbandingan berdasarkan Teori Polya. Skripsi, Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Sosial dan Humaniora, Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Pembimbing: Shofia Hidayah, M.Pd.
Kata Kunci: Kesulitan Siswa, Soal Cerita, Perbandingan, Teori Polya.
Soal cerita materi perbandingan merupakan materi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, sehingga siswa diharapkan mampu menguasai materi tersebut. Namun pada keyataannya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita materi perbandingan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal cerita materi perbandingan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII Mipa SMP Nurul Jadid, Subjek pada penelitian ini sebanyak 3 siswa yang diambil berdasarkan kelengkapan jawaban siswa terhadap soal tes serta kemampuan siswa dalam berkomunikasi, maka diambil 1 siswa dari kelompok berkemampuan tinggi, 1 siswa dari kelompok berkemampuan sedang dan 1 siswa dari kelompok berkemampuan rendah.
Hasil penelitian ini menyatakan bahwa (1) Siswa berkemampuan tinggi mengalami kusulitan dalam menyelesaikan tahap keempat Teori Polya, yaitu ketidak paham apa yang diperintahkan ditahap keempat, (2) Siswa berkemmapuan sedang mengalami kesulitan di tahap ketiga yaitu siswa berkemmapuan sedang kesulitan menyelesaikan pembagian, dan juga mengalami kesulitan ditahap keempat yaitu tidak paham apa yang diperintahkan ditahap ke empat, (3) Siswa berkemmapuan rendah mengalami kesulitan ditahap kedua, ketiga dan keempat. Pada tahap ke dua Siswa berkemampuan rendah tidak tahu apa yang harus dimisalkan, Siswa berkemampuan rendah tidak bisa merencanakan penyelesaian, Pada tahap ketiga Siswa mengaku sulit menghitung baik perkalian maupun pembagian, Dan pada tahap keempat Siswa berkemampuan rendah melihat hasil di tahap ke tiga kemudian Siswa berkemampuan rendah menulis kalimat solusi sudah diperiksa kembali, S3 tidak paham apa yang diperintahkan ditahap ke empat.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Sosial dan Humaniora > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 24 not found. |
| Date Deposited: | 10 Jan 2026 05:16 |
| Last Modified: | 10 Jan 2026 05:16 |
| URI: | https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/977 |
Actions (login required)
 |
View Item |