PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME EDUKASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI MTS MANBAUL HIKAM PADA MATERI PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL

Hasanah, Siti Maulidah (2025) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME EDUKASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI MTS MANBAUL HIKAM PADA MATERI PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL. Other thesis, UNIVERSITAS NURUL JADID.

	Text 01. Cover_SITI MAULIDAH HASANAH_2142200018.pdf Download (502kB)
	Text 02. Abstrak_SITI MAULIDAH HASANAH_2142200018.pdf Download (393kB)
	Text 03. Kata Pengantar Daftar Isi_SITI MAULIDAH HASANAH_2142200018.pdf Download (640kB)
	Text 04. Bab I_SITI MAULIDAH HASANAH_2142200018.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 05. Bab II_SITI MAULIDAH HASANAH_2142200018.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 06. Bab III_SITI MAULIDAH HASANAH_2142200018.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 07. Bab IV_SITI MAULIDAH HASANAH_2142200018.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 08. Bab V_SITI MAULIDAH HASANAH_2142200018.pdf Restricted to Registered users only Download (237kB)
	Text 09. Daftar Pustaka_SITI MAULIDAH HASANAH_2142200018.pdf Download (539kB)
	Text 10. Lampiran_SITI MAULIDAH HASANAH_2142200018.pdf Download (2MB)

Abstract

Hasanah, Siti Maulidah. 2025. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Game Edukasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di MTs Manbaul Hikam Pada Materi Persamaan Linier Satu Variabel.Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Sosial dan Humaniora Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Dosen Pembimbing Arini Hidayati, S.Si., M.Pd.

Kata Kunci : Game Edukasi, Hasil Belajar, Matematika, PLSV.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis game edukasi terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi Persamaan Linier Satu Variabel (PLSV). Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika konvensional yang dinilai kurang menarik, khususnya pada materi PLSV yang bersifat abstrak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental) dan rancangan nonequivalent control group design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen (menggunakan media game edukasi) dan kelas kontrol (menggunakan metode konvensional), yang diambil dari siswa kelas VII MTs Manbaul Hikam Probolinggo.

Instrumen penelitian berupa tes pretest dan posttest yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil pretest menunjukkan bahwa kedua kelas memiliki kemampuan awal yang relatif seimbang. Namun, pada posttest, hasil belajar siswa kelas eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih signifikan dibandingkan kelas kontrol. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis Mann-Whitney U Test karena data posttest tidak berdistribusi normal. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan media game edukasi terhadap hasil belajar siswa.

Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang menarik dan interaktif seperti game edukasi mampu meningkatkan motivasi, pemahaman, dan hasil belajar matematika siswa. Oleh karena itu, penggunaan game edukasi direkomendasikan sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran matematika, terutama pada materi yang bersifat abstrak dan sulit dipahami siswa.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Sosial dan Humaniora > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User:	Users 26 not found.
Date Deposited:	11 Jan 2026 04:30
Last Modified:	11 Jan 2026 04:30
URI:	https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/1006

Actions (login required)

View Item