Sasmiati, Sasmiati (2022) ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA TERHADAP SOAL HIGHER ORDER THINGKING SKILL PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL KELAS VIII. Other thesis, UNIVERSITAS NURUL JADID.
![[thumbnail of 01. Cover_Sasmiati (1842200022).pdf]](https://repository.unuja.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
01. Cover_Sasmiati (1842200022).pdf Download (401kB) |
|
Text
02. Abstrak_Sasmiati (1842200022).pdf Download (225kB) |
|
Text
03. Kata Pengantar & Daftar Isi_Sasmiati (1842200022).pdf Download (574kB) |
|
Text
04. Bab I_Sasmiati (1842200022).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
05. Bab II_Sasmiati (1842200022).pdf Restricted to Registered users only Download (864kB) |
|
Text
06. Bab III_Sasmiati (1842200022).pdf Restricted to Registered users only Download (761kB) |
|
Text
07. Bab IV_Sasmiati (1842200022).pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
Text
08. Bab V_Sasmiati (1842200022).pdf Restricted to Registered users only Download (266kB) |
|
Text
09. Daftar Pustaka_Sasmiati (1842200022).pdf Download (319kB) |
|
Text
10. Lampiran_Sasmiati (1842200022).pdf Download (3MB) |
Abstract
Sasmiati. 2022. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa terhadap Soal Higher Order Thinking Skills Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII. Skripsi, Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Soaial dan Humaniora, Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Pembimbing: (I) Olief Ilmandira Ratu Farisi, S.Pd.,M.Si. (II) Arini Hidayati, S.Si.,M.Pd.
Kata Kunci: Pemecahan Masalah, Higher Order Thinking Skills, SPLDV.
Pemecahan masalah merupakan kebutuhan utama bagi peserta didik dalam proses pembelajaran terutama dalam pembelajaran matematika. Dalam pembelajaran matematika peserta didik dituntut dalam meningkatkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif. Keterampilan pemecahan masalah dibutuhkan untuk menyelesaikan tipe soal Higher Order Thinking Skills. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal tipe HOTS pada materi SPLDV serta untuk mengetahui cara siswa dalam merencanakan strategi penyelesaian soal tipe HOTS materi SPLDV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-I MIPA SMP Nurul Jadid. Pemilihan subjek dilakukan dengan menggunakan hasil akhir tes kemampuan pemecahan masalah dengan mengelompokkan siswa kedalam kategori rendah, sedang, dan tinggi. Pada setiap kategori diambil satu perwakilan sebagai subjek wawancara. Teknik untuk menguji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Teknik triangulasi dalam penelitian ini dilakukan guna untuk membandingkan hasil tes dan wawancara
Berdasarkan hasil analisis data, kategori S1 dengan kemampuan pemecahan masalah rendah diketahui bisa mengidentifikasi unsur-unsur yang diketahui, ditanya, tetapi kurang lengkap. Kategori S1 juga dapat menjelaskan hasil akhir tetapi kurang lengkap pada kegiatan menerapkan indikator mengkreasi dan menganalisis. Tetapi, S1 tidak bisa dalam menerapkan strategi penyelesaian masalah pada indikator mengevaluasi. Kategori S2 dengan kemampuan pemecahan masalah sedang diketahui bisa dalam menjelaskan hasil akhir pada indikator menganalisis tetapi kurang lengkap dalam mengidentifikasi unsur-unsur yang diketahui, ditanya, menyusun model matematika, serta menerapkan strategi penyelesaian masalah pada indikator mengkreasi dan mengevaluasi. Kategori S3 dengan kemampuan pemecahan masalah kategori tinggi diketahui bisa dalam menerapkan semua indikator mengkreasi, mengevaluasi, dan menganalisis.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Sosial dan Humaniora > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 27 not found. |
| Date Deposited: | 07 Jan 2026 08:24 |
| Last Modified: | 07 Jan 2026 08:24 |
| URI: | https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/938 |
Actions (login required)
 |
View Item |