Fatimah, Siti (2022) PENERAPAN KONSEP STIFIn (SENSING, THINKING, INTUITING, FEELING, DAN INSTING) UNTUK ESKALASI MINAT BELAJAR MATEMATIKA. Other thesis, UNIVERSITAS NURUL JADID.
![[thumbnail of 01. Cover_Siti Fatimah (1842200005).pdf]](https://repository.unuja.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
01. Cover_Siti Fatimah (1842200005).pdf Download (385kB) |
|
Text
02. Abstrak_Siti Fatimah (1842200005).pdf Download (165kB) |
|
Text
03. Kata Pengantar & Daftar Isi_Siti Fatimah (1842200005).pdf Download (517kB) |
|
Text
04. Bab I_Siti Fatimah (1842200005).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
05. Bab II_Siti Fatimah (1842200005).pdf Restricted to Registered users only Download (942kB) |
|
Text
06. Bab III_Siti Fatimah (1842200005).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
07. Bab IV_Siti Fatimah (1842200005).pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
Text
08. Bab V_Siti Fatimah (1842200005).pdf Restricted to Registered users only Download (278kB) |
|
Text
09. Daftar Pustaka_Siti Fatimah (1842200005).pdf Download (241kB) |
|
Text
10. Lampiran_Siti Fatimah (1842200005).pdf Download (5MB) |
Abstract
Fatimah, Siti. 2022. Penerapan Konsep STIFIn (Sensing, Thiniking, Intuiting, Feeling, dan Insting) Untuk Eskalasi Minat Belajar Matematika. Skripsi, Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Sosial dan Humaniora, Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Pembimbing: (I) Olief Ilmandira Ratu Farisi, S.Si., M.Pd, (II) Arini Hidayati, S.Si., M.Pd.
Kata Kunci: Konsep STIFIn, Minat Belajar, Eskalasi
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pencapaian pembelajaran matematika yang masih rendah dan guru matematika lebih banyak menggunakan metode ceramah. Permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah cara penerapan konsep STIFIn untuk eskalasi minat belajar matematika peserta didik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan perhitungan uji-t. Penerapan konsep STIFIn menggunakan metode pembelajaran diskusi kelompok dengan berbagai media pembelajaran. Peserta didik yang bermesin kecerdasan sensing menggunakan media audio visual. Thinking berdiskusi menggunakan media LKS yang lebih dominan kepada pengerjaan soal. Intuiting menggunakan media proyek, dan feeling lebih kepada diskusi menggunakan media LKS. Setelah pembelajaran menggunakan media pembelajaran yang berbeda, setiap kelompok menjelaskan hasil diskusi kepada kelompok lain.
Berdasarkan hasil penelitian, dari 22 peserta didik, sebesar 77,27% peserta didik yang mengalami eskalasi pada nilai posttest. Hasil uji-t diperoleh bahwa hipotesis terjadi eskalasi minat belajar matematika peserta didik MTs Nurul Jadid Kelas VIII Reguler 05 diterima. Peneliti menggunakan angket pembelajaran konsep STIFIn dengan responden peserta didik untuk validasi informasi terkait eskalasi minat belajar matematika peserta didik. Dari hasil analisis angket pembelajaran konsep STIFIn dengan kualifikasi sangat baik dan sangat layak. Konsep STIFIn dalam pembelajaran mampu mengasah skill peserta didik, serta mampu menumbuhkan rasa percaya diri peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Sosial dan Humaniora > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 23 not found. |
| Date Deposited: | 07 Jan 2026 08:42 |
| Last Modified: | 07 Jan 2026 08:42 |
| URI: | https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/940 |
Actions (login required)
 |
View Item |