Kholifah, Siti (2022) PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TALKING STICK. Other thesis, UNIVERSITAS NURUL JADID.
![[thumbnail of 01. Cover_siti kholifah (1842200028).pdf]](https://repository.unuja.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
01. Cover_siti kholifah (1842200028).pdf Download (281kB) |
|
Text
02. Abstrak_siti kholifah (1842200028).pdf Download (316kB) |
|
Text
03. Kata Pengantar & Daftar Isi_siti kholifah (1842200028).pdf Download (748kB) |
|
Text
04. Bab I_siti kholifah (1842200028).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
05. Bab II_siti kholifah (1842200028).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
06. Bab III_siti kholifah (1842200028).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
07. Bab IV_siti kholifah (1842200028).pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
Text
08. Bab V_siti kholifah (1842200028).pdf Restricted to Registered users only Download (364kB) |
|
Text
09. Daftar Pustaka_siti kholifah (1842200028).pdf Download (201kB) |
|
Text
10. Lampiran_siti kholifah (1842200028).pdf Download (3MB) |
Abstract
Kholifah, Siti. 2022. perbandingan prestasi belajar metematika siswa pada model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan Talking Stick. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Sosial Dan Humaniora, Universitas Nurul Jadid. Pibimbing: 1) Arini Hidayati, S.Si., M.Pd, 2) Olief Ilmandari Ratu Farisi, S.Pd., M.Si.
Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Jigsaw, Talking Stick, Prestasi Belajar.
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan sebigian siswa yang mengganggap pelajaran matematika sulit dan kurangnya partisipasi dalam pembelajaran matematika. Oleh karena itu perlu adanya inovasi model pembelajaran yang efektif yang mampu membangkitkan semangat belajar siswa sehingga mampu mengubah pretasi belajar siswa lebih baik. Dimana inovasi tersebut adalah model pembelajaran Jigsaw dan Talking Stick yang untuk mengetahui perbandingan prestasi belajar metematika siswa pada model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan Talking Stick. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui Prestasi belajar metematika siswa pada model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw dan Talking Stick. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu dengan populasi seluruh siswa kelas VIII MTs Raudlatul Falah sedangkan sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas VIII A dan VIII B yang berjumlah 42 siswa. Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah tes.
Hasil peneltian menunjukkan bahwa berdasarkan data penelitian yang diperoleh dari nilai rata-rata prestasi siswa yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw 67,42 dan nilai rata-rata prestasi siswa yang menggunakan model pembeljaran Talking Stick 81,74. Maka menunjukkan bahwa model pembelajaran Talking stick lebih efektif dari pada model pembelajaran Jigsaw.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Sosial dan Humaniora > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 23 not found. |
| Date Deposited: | 08 Jan 2026 03:12 |
| Last Modified: | 08 Jan 2026 03:12 |
| URI: | https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/943 |
Actions (login required)
 |
View Item |