Sari, Alfi Alufiana (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING MENGGUNAKAN QUIPPER SCHOOL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS XI MA NURUL JADID. Other thesis, UNIVERSITAS NURUL JADID.
![[thumbnail of 01. Cover_ALFI ALUFIANA SARI (2042200004).pdf]](https://repository.unuja.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
01. Cover_ALFI ALUFIANA SARI (2042200004).pdf Download (526kB) |
|
Text
02. Abstrak_ALFI ALUFIANA SARI (2042200004).pdf Download (430kB) |
|
Text
03. Kata Pengantar & Daftar Isi_ALFI ALUFIANA SARI (2042200004).pdf Download (745kB) |
|
Text
04. Bab I_ALFI ALUFIANA SARI (2042200004).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
05. Bab II_ALFI ALUFIANA SARI (2042200004).pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
Text
06. Bab III_ALFI ALUFIANA SARI (2042200004).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
07. Bab IV_ALFI ALUFIANA SARI (2042200004).pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
Text
08. Bab V_ALFI ALUFIANA SARI (2042200004).pdf Restricted to Registered users only Download (412kB) |
|
Text
09. Daftar Pustaka_ALFI ALUFIANA SARI (2042200004).pdf Download (1MB) |
|
Text
10. Lampiran_ALFI ALUFIANA SARI (2042200004).pdf Download (5MB) |
Abstract
Sari, Alfi Alufiana. 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Menggunakan Quipper School Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas XI MA Nurul Jadid. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Sosial dan Humaniora Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Dosen Pembimbing I Arini Hidayati, S.Si., M.Pd.
Kata Kunci: Blended Learning, Quipper School, dan Hasil Belajar.
Rendahnya pencapaian hasil belajar matematika dapat dijadikan sebagai persepsi sebagian besar peserta didik yang berpendapat bahwa matematika merupakan mata pelajaran yang sulit dan monoton. Pandangan ini menyebabkan kurangnya minat pada mata pelajaran matematika, bahkan beberapa peserta didik menghindari keterlibatan dalam pembelajaran matematika. Oleh karena itu, peserta didik membutuhkan model pembelajaran dan media pembelajaran yang menarik melalui implementasi teknologi berupa fasilitas yang ada di sekolah sehingga dapat menumbuhkan rasa ingin tahu dan ketertarikan pada mata pelajaran matematika. Dari penjelasan di atas, peneliti bermaksud melakukan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran blended learning menggunakan suatu platform bernama Quipper School untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dalam penerapan model pembelajaran blended learning menggunakan Quipper School terhadap hasil belajar matematika kelas XI di MA Nurul Jadid.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental desain Nonequivalent Control Group Design. Teknik yang digunakan untuk menentukan sampel penelitian ialah teknik Non Probability Sampling dengan jenis Purposive Sampling. Sebelum melakukan penerapan model pembelajaran blended learning menggunakan Quipper School, dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas terhadap hasil rata-rata nilai raport pada Penilaian Akhir Semester (PAS) semester ganjil. Dan menunjukkan hasil kedua kelas sama-sama berdistribusi normal dan homogen. Setalah dilakukan model pembelajaran blended learning menggunakan Quipper School, dilanjutkan dengan pemberian soal tes sebanyak 20 soal pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah Mann-Whitney U Test. Berdasarkan hasil penelitian, hasil pengolahan data, dan pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran blended learning menggunakan Quipper School pada materi fungsi komposisi di kelas XI MA Nurul Jadid menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Sosial dan Humaniora > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 16 not found. |
| Date Deposited: | 08 Jan 2026 04:20 |
| Last Modified: | 08 Jan 2026 04:20 |
| URI: | https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/951 |
Actions (login required)
 |
View Item |