Sukiyati, Rika Tri (2024) PENGARUH PENERAPAN MODEL EKSPOSITORI DAN SOLE (SELF ORGANIZED LEARNING ENVIRONMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTs NURUL JADID PADA MATERI PECAHAN. Other thesis, UNIVERSITAS NURUL JADID.
![[thumbnail of 01. Cover_RIKA TRI SUKIATI (2042200029).pdf]](https://repository.unuja.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
01. Cover_RIKA TRI SUKIATI (2042200029).pdf Download (382kB) |
|
Text
02. Abstrak_RIKA TRI SUKIATI (2042200029).pdf Download (360kB) |
|
Text
03. Kata Pengantar & Daftar Isi_RIKA TRI SUKIATI (2042200029).pdf Download (610kB) |
|
Text
04. Bab I_RIKA TRI SUKIATI (2042200029).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
05. Bab II_RIKA TRI SUKIATI (2042200029).pdf Restricted to Registered users only Download (899kB) |
|
Text
06. Bab III_RIKA TRI SUKIATI (2042200029).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
07. Bab IV__RIKA TRI SUKIATI (2042200029).pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
Text
08. Bab V_RIKA TRI SUKIATI (2042200029).pdf Restricted to Registered users only Download (152kB) |
|
Text
09. Daftar Pustaka_RIKA TRI SUKIATI (2042200029).pdf Download (505kB) |
|
Text
10. Lampiran_RIKA TRI SUKIATI (2042200029).pdf Download (1MB) |
Abstract
Sukiyati, Rika. 2024. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Ekspositori Dan SOLE (Self Organized Learning Environment) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTs Nurul Jadid Pada Materi Pecahan. Skripsi, Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Sosial dan Humaniora, Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Pembimbing: Arini Hidayati, S.Si.,M.Pd.
Kata Kunci: Ekspositori, SOLE, Hasil Belajar
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Ekspositori dan SOLE (Self Organized Learning Environment) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Nurul Jadid pada materi pecahan, serta untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran. Pada penelitian ini peneliti menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design yaitu dengan cara memberikan dua perlakuan yang berbeda pada dua kelompok siswa (Liberna, 2015). Rancangan penelitian akan diterapkan pada dua kelompok siswa yang berbeda, yakni pada kelas eksperimen dan juga kelas kontrol yang berbentuk non-equivalent control group design.
Dan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menerapankan model pembelajaran SOLE lebih efektif dibandingkan dengan kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran Ekspositori. Berdasarkan penyajian data, analisis data, pengujian hipotesis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran SOLE dan Ekspositori dengan hasil belajar siswa. Selain itu nilai koefisien korelasi pada pretest dan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 0,839 dan 0,800 dan hasil regresi linier sederhana menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih kecil dari nilai probabilitas 0,05. Disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima.yang bernilai positif sehingga dapat disimpulkan bahwa hubungan antara model pembelajaran SOLE dan Ekspositori dengan hasil belajar memiliki hubungan yang positif.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Sosial dan Humaniora > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 24 not found. |
| Date Deposited: | 10 Jan 2026 04:50 |
| Last Modified: | 10 Jan 2026 04:50 |
| URI: | https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/973 |
Actions (login required)
 |
View Item |