Mahtum, Rohikim (2022) ANALISIS KESULITAN SISWA SMP DALAM MEMPELAJARI PECAHAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME). Other thesis, UNIVERSITAS NURUL JADID.
![[thumbnail of 01. Cover_Rohikim Mahtum (1842200033).pdf]](https://repository.unuja.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
01. Cover_Rohikim Mahtum (1842200033).pdf Download (462kB) |
|
Text
02. Abstrak_Rohikim Mahtum (1842200033).pdf Download (378kB) |
|
Text
03. Kata Pengantar & Daftar Isi_Rohikim Mahtum (1842200033).pdf Download (636kB) |
|
Text
04. Bab I_Rohikim Mahtum (1842200033).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
05. Bab II_Rohikim Mahtum (1842200033).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
06. Bab III_Rohikim Mahtum (1842200033).pdf Restricted to Registered users only Download (695kB) |
|
Text
07. Bab IV_Rohikim Mahtum (1842200033).pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
Text
08. Bab V_Rohikim Mahtum (1842200033).pdf Restricted to Registered users only Download (227kB) |
|
Text
09. Daftar Pustaka_Rohikim Mahtum (1842200033).pdf Download (676kB) |
|
Text
10. Lampiran_Rohikim Mahtum (1842200033).pdf Download (3MB) |
Abstract
Mahtum, Rohikim. 2022. Analisis Kesulitan Siswa SMP Dalam Mempelajari Pecahan Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Skripsi, Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Sosial dan Humaniora, Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Pembimbing: (1) Shofia Hidayah, S.Pd., M.Pd, (2) Nur Hamid M.Si., Ph.D.
Kata Kunci: Kesulitan belajar siswa, Pecahan, Realistic Mathematics Education (RME)
Kegiatan pembelajaran tidak selalu berhasil meskipun pendekatan pembelajaran tertentu telah diterapkan. Dalam kegiatan pembelajaran, terkadang siswa mengalami hambatan yang mengakibatkan kegagalan belajar. Kesulitan belajar matematika menurut Widdiharto adalah kurangnya keberhasilan siswa dalam menguasai konsep, prinsip, atau algoritma pemecahan masalah, meskipun mereka telah berusaha mempelajarinya. Ditambah dengan kurangnya siswa dalam mengabstraksi, menggeneralisasi, berpikir deduktif, serta mengingat konsep dan prinsip. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesulitan belajar yang dialami oleh siswa, disertai dengan faktor penyebab kesulitan belajar. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang melibatkan 21 siswa SMP Islam Nurul Khalil. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi kegiatan pembelajaran, pemberian soal tes, pemberian angket respon siswa, dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini adalah jenis kesulitan belajar yang dialami oleh siswa beserta faktor penyebabnya. Kesulitan siswa pada saat diskusi disebabkan oleh adanya siswa yang egois saat berdiskusi, kesulitan memahami konsep pada permasalahan kontekstual sehingga berdampak pada kesulitan siswa dalam membuat model matematika, kesulitan siswa dalam keterampilan menghitung yang disebabkan oleh kurangnya kecakapan siswa dalam menghitung, dan kesulitan memecahkan soal yang disebabkan oleh ketidakmampuan siswa dalam menuliskan langkah-langkah penyelesaian soal dengan benar. Faktor utama penyebab kesulitan belajar siswa yaitu ketidakhadiran siswa dalam proses pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Sosial dan Humaniora > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 27 not found. |
| Date Deposited: | 07 Jan 2026 08:03 |
| Last Modified: | 07 Jan 2026 08:03 |
| URI: | https://repository.unuja.ac.id/id/eprint/935 |
Actions (login required)
 |
View Item |